蘇格拉底定義

2019年5月8日 — 以哲學角度，蘇格拉底是在追問概念的定義。背後想法很單純：如果你不知道自己使用的概念的定義，那你怎麼能說你知道自己在想什麼？

苏格拉底（希臘文：Σωκράτης，拉丁文：Socrates，前470年—前399年），古希臘哲学家，和其追隨者柏拉图及柏拉图的學生亚里士多德被并称為希臘三賢。他被認為是西方哲學 ...

四五八. 他這種堅持精確的定義,清晰的思想,及精細的分析態度,給雅典青年不少的助益。他之所以如此苦. 口婆心的教導,無非認為知識之目的是使概念獲得正確的定義。

解釋： 人名。（西元前470～前399）雅典人。為希臘大哲學家，因見民情侈惰，乃以移風易俗為己任，提倡知行合一說，為西洋哲學之祖，從遊者甚眾，有「西方孔子」之稱。

蘇格拉底是雅典人（注1），常被稱為西方的孔子（551-479B.C.），這是因為他們都開創了一個新的時代。這個時代並不是靠軍事或政治的力量所成就的，而是透過理性，對人的生命 ...

蘇格拉底方法包括諷刺（不斷提出問題使對方陷入矛盾之中，並迫使其承認自己的無知）、催生（啟發、引導學生，使學生通過自己的思考，得出結論）、歸納和定義（使學生逐步 ...

2018年9月13日 — 身為高階軍官，拉凱斯信心滿滿地說，這很簡單，勇敢就是「不逃跑，並且固守崗位對抗敵人」。蘇格拉底不同意拉凱斯的說法，他指出，即便「不逃跑，並且固守 ...

2019年9月6日 — 蘇格拉底「不知」，但他的不知並不是無知，而是沉思後對知識的謙卑，所以至少知其不知。相比，自以為「知之」的智者其實連自己的無知都無法覺察， ...

2019年10月22日 — 在蘇格拉底的思想中，他不會為了追求定義來進行elenchus。追求知識的本身並不是定義上的追求，還包含了道德的實踐。 他的哲學思想不以文字表示。